terapia kognitywna

Autorką polskiej adaptacji terapii kognitywnej metodą IE jest

dr psych. Urszula Sajewicz-Radtke, psycholog oraz ekspert z zakresu diagnozy psychologicznej i wspomagania rozwoju kompetencji poznawczych. Specjalizuje się zarówno w tworzeniu autorskich narzędzi diagnostycznych i badawczych jak i ich praktycznym stosowaniu w obszarze diagnostyki psychologicznej. Klinicysta w wielooetnim doświadczeniem pracy z pacjentami z trudnościami poznawczymi i zaburzeniami uczenia się. Od kilkunastu lat kieruje pracą zespołów badawczych zarówno w ramach projektów uczelnianych jak i realizując obowiązki kierownika naukowego Pracowni Testów Psychologicznych i Pedagogicznych. Zarządza badaniami naukowymi oraz pracami rozwojowymi w dziedzinie nauk społecznych, humanistycznych oraz medycznych. Jest autorką publikacji naukowych z zakresu diagnostyki psychologicznej oraz psychologii poznawczej, w tym kilkunastu narzędzi diagnostycznych (m.in. tzw. Gdańskie Baterie Metod Diagnozy Przyczyn Niepowodzeń Szkolnych, Skale Objawowe Zaburzeń Lękowych, Bateria Diagnozy Funkcji Poznawczych PU1, Test Uczenia Słuchowego). Jest pierwszym autorem polskiej adaptacji Skali Inteligencji Stanford-Binet 5 – testu stosowanego powszechnie do oceny poziomu i struktury inteligencji u dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Od roku 2006 dzieli się swoją wiedzą i doświadczeniem jako nauczyciel akademicki oraz trener poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego. Stopień doktora uzyskała w roku 2012 na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego. Regularnie uczestniczy w krajowych i międzynarodowych konferencjach naukowych jako prelegent oraz prowadząca warsztaty. W roku 2010 nawiązała ścisłą współpracę z The International Institute for the Enhancement of Learning Potential w Izraelu, podejmując się adaptacji Metody Instrumental Enrichment na grunt polski. Od roku 2013 jest pierwszym i jedynym w Polsce certyfikowanym trenerem Metody IE. Do chwili obecnej wypromowała blisko dziewięciuset mediatorów kognitywnych. Za swoje badania nad zaburzeniami uczenia się została nagrodzona Nagrodą Naukową Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Swoje bogate doświadczenie w zakresie diagnozy psychologicznej wykorzystuje jako superwizor zespołów diagnozujących.